בתיכון יש"י ערכו פעילות ערכית בנושא השואה והגבורה

לציון יום השואה והגבורה שחל השבוע קיים תיכון יש"י בחדרה לאורך כל ימות השבוע פעילות חינוכית בנושא זה. תלמידי כיתות י, הלומדים השנה על אמונה בזמן משבר, קיימו פעילות סביב הנושא לכלל תלמידי בית הספר. כמו כן, נערכה פעילות על הנושא החינוכי שנקבע השנה על ידי "יד ושם" – "מסילות אל האבדון". בתיכון יש"י לקחו זאת אל המקום של האמונה, שדווקא בזמנים של קושי וסבל – האמונה גדלה.

מנהלת בית הספר, חגית אביר, אומרת: "התלמידים חוו השבוע חוויה ערכית ועמוקה סביב נושא השואה והגבורה. הם קבלו את ההזדמנות לחשוב באופן מעשי איך בזמן משבר כל כך קשה ועמוק ניתן לצמוח לאמונה. הם הבינו שכאשר יש משבר חשוב מאוד לחשוב גם על התקווה, ומכאן לנסות ולצמוח. לאחר השואה- באה התקומה".

הרב בן ציון נורדמן, מנכ"ל רשת החינוך "מדעים ויהדות", שתיכון יש"י נמצא בבעלותה, שיבח את הצוות החינוכי על המסרים החשובים והערכיים שהועברו השבוע לתלמידים. כמו כן, הודה הרב נורדמן לתלמידי כיתות י' על הפעילות החינוכית, שהעבירו לכלל תלמידי בית הספר.

שתפו:

עוד כתבות

'שברי לוחות ואזעקות'

האזעקה בבוקר שבת "זכור" פגשה אותי בשעה 8:10 בפתח בית הכנסת הגדול. בעוד המתפללים ממהרים למחסה, התבוננתי בקירות האבן המסיביים המקיפים אותנו כבר כמעט מאה

המגילה של מקסים, המגילה של כולנו'

בכל שנה, כהכנה לפורים, אני מתבונן בדברי המדרש : לעתיד לבוא "כל המועדים (החגים) עתידים ליבטל, וימי הפורים לא בטלים לעולם"  ישנם  הרבה הסברים  בעניין ועדיין לא נחה  דעתי….

תרומה של שקט וגלים

בפרשת השבוע, פרשת "תרומה", נצטווינו: "וְעָשׂוּ לִי מִקְדָּשׁ וְשָׁכַנְתִּי בְּתוֹכָם" בפסוקים הבאים אנו קוראים פירוט חומרים מדוקדק: זהב, כסף, נחושת, תכלת, ארגמן ועוד. על פניו, זה נשמע כמפרט

מי מכוון את התנועה ומי נוסע?

תארו את הסיטואציה הבאה: אדם עונד שעון חכם המנטר את קצב ליבו. במהלך ריצת בוקר, השעון מתריע על דופק גבוה. הוא נתקף חרדה, טס לחדר

תרומה לפדיון כפרות